有高中生高考结束后，高兴的直接把数学课本都给撕了，大声欢呼自己终于摆脱了阴影，终于不用再学理半壁的那些超难的知识了。
可此时，大学学长正在苦笑。
苦笑着他们的天真无邪。
理半壁的阴影。
哪那么容易摆脱？
除了些十分特殊的艺术专业。
剩余绝大多数专业依旧还是摆脱不了理科知识，因此自然也就不可能摆脱了李仁明写的书，而那些学理科的和学工科的，学生物，学化学，学物理和最为凄惨的学数学的，更是得在他的书海里面遨游。
稍有不慎就有可能淹死。
至于再之后的研究生博士。
那受害者就少了许多，毕竟不少人大学毕业就不念了。
可不管怎么说，李仁明的名字对于最近二十年使用新教材的那些学生而言，绝对是一个噩梦，是个挥之不去，半夜都能惊醒的噩梦。
不过他们再恨也没有办法。
国家要进步。
各方各面自然都得进步。
一百多年前，小学一年级只学1+1，2+2，背个九九乘法表，可是一百年后，小学可不可能再只学这些内容了，从小就注射了脑域开拓药剂的孩子智慧远超过去同龄人。
因此自然得学更难的，只有从小开始学更难的才能够有进步，如果念了几十年书，连目前现有知识都还没有学完，那还搞什么研究？
原本只有大学学的基础高数内容早就已经被搬到了初中，成为了初中的基础，而实变函数和线性代数以及向量空间之类的内容，也都被搬到了初三，原本大学学的内容都基本搬到了初中，那高中内容自然得大量填充更困难的数学知识。
大学就得都学李仁明新创造出来，或者说新开拓出来的知识了。
所以这种局势根本不可逆转。
国家也不可能因为学生需要学习的内容比较难就改变课本，这些内容虽然难，但每年也能有不少人完全学会，甚至还有人提前学会。
而这些人只要未来不走岔路。
那发展都差不了，都能给国家的进步带来新的动力，而且说不定下一个百年的教科书大变革，就得靠这些从新教材当中脱颖而出的学生们，去创造新的知识来填充。
最后的最后，不管怎么说。
李仁明的确成功名留史册。
更是成为数学史，物理史，化学史等诸多理科史中一颗共同的璀璨明星，至少能放光百年的那种。
至于百年之后。
世界总是形而上学，呈现螺旋上升的趋势，总会有人替代过去。
总会有人站在明星之上。
成为一颗新的璀璨新星。