她简单的让学生们注意安全，离开的时候要保持纪律后便宣布了下课。
这次她甚至让值日生不用管卫生评分，直接走就好了。
早已按捺不住心情，想要去看易筱往的同学们，犹如起跑线上听到发令枪响的运动员，嚎叫着“夏琴同志万岁”从前后两个门窜了出去。
夏琴听到这个称呼没什么表情，孟时喜欢这么叫，学生们也这么叫，都是她的孩子。
她收拾好讲台上物品，拿起海绵擦上节课留下的板书，擦了几下，听到教室里还有动静，转过身看到黄妃妃正拿着扫把扫地。
夏琴便说：“妃妃你和他们一起去吧。”
黄妃妃不是本地人，是跟着父母一起过来的。
在一个百分之九十九都是本地人，课间都用方言交流的环境，无形之中就会形成了一层社交壁垒。
而黄妃妃又是比较自傲的性格，就更加难以融入，交不到什么朋友。
黄妃妃低头扫地，说：“我不追星。”又轻声说，“感觉很幼稚。”
夏琴将手中的板擦放下，走到她身边，从她手里接过扫帚，说，“这个给老师，你再去拿一个。”
两个人开始一起打扫卫生，两分钟后，夏琴指了指多媒体幕布，说：
“萨特有本书《他人即地狱》，里面谈到一个问题。
我们该如何表达自我，我们会因为他人对我们的看法，而改变我们的自由意志，也就是说，我们在他人的世界里，有一个标签。
因为标签的存在，我们并不能在这个世界里做自由的选择。”
黄妃妃手里的动作没停，她在听。
“这是记者问孟时，问他建不建议现在的年轻人模仿他的我行我素，不在意他人的看法，他所给出的回答。”
夏琴把地面上的垃圾扫在一起，从黄妃妃手里接过簸箕，说：
“他举了个例子，楼三去世的时候，所有人都在转发他，纪念他，或真或假听他的作品，赞美他。
那些压根不认识楼三的人，并不会真正的感动和悲伤。
而有些人则不会把悲伤流露于表面。
但其他人会因为这种冷漠，去怀疑你的本质。”
夏琴将垃圾倒进套着塑料袋的垃圾桶，说：
“我能理解你不追星，觉得他们这样显得幼稚，因为这是你的自由。
但在有些事情上，我们并不能自由选择，要么追随他人，要么用一些手段操作他人。”
黄妃妃沉默。
夏琴把塑料袋系上，交到黄妃妃的手里，说：“人是社会的人，不是绝对自由的人。
我们需要有自己独立思考的能力，有自己的逻辑思维，有自己的情感表达方式。
但归根结底，我们也要有与大多数人一样的共同情感。
我们的身体是由自己操控的，但我们的精神世界，是靠着自己和他人共同架构起来的。”
夏琴看着紧紧捏着垃圾袋的黄妃妃，说：
“老师不是让你去迎合谁，这些共同情感，有些你觉得没有意义，自行判断后你就丢弃它。
但还有一些是在自己的成长中，一点点感受，养成的，它是真实的。
我们不需要为了反对而反对。
因为有时候，我们也会为了抗拒大多数而反抗。
并不是真的拒绝通用情感，可能仅仅是不喜欢这个氛围，所有人蜂拥而上的氛围。”
夏琴抬起手，伸到一半，手指有些僵硬的动动，停了一下，最终放在黄妃妃的头上，轻轻抚摸了两下，说：
“尤其是喜欢独立思考的人，更容易这样，比如现在班上所有人都在讨论孟时，讨论《西行》，跑去看他带来的易筱往。
你可能并不是讨厌这个人，这个电视剧，这件事。
你只是讨厌大家蜂拥而上，大肆吹捧的样子。”
夏琴轻抚两下黄妃妃的头发，便不自在的放下来，她始终不习惯对孟时或者学生们，有太过亲密的举动。
“但不管你的世界是怎样的，都不要过度的封闭自己的真实情感。
其实你也是热情的友善的善良的，不是什么怪胎异类。
你选择沉浸在自己的世界里，这种方式让别人接近你的时候，遇到了阻碍。
现在绝大多数人，又害怕太多障碍。
大家没有那么多的时间和精力，来进入你的世界，来了解真实的你，最终得出你真实的本质。
大多数人只会从表象上来认识另外一个人，这也是合情合理的。
当你有一天走上社会，面试你的人，没有时间从一个不善表达的，冷漠的表象，认识到原来你是一个有才华的，热情的人。”
黄妃妃对夏琴的教育并不完全认同。
她想说是金子总会发光，有才华的人无论如何都会出头，她不想去表演。
但迎上这个一直“口碑不佳，被人讨厌”的班主任寂寥的眼神