花了两个小时的功夫，曦曦和爸爸一起将标签一般的小旗子弄好，插在了花盆里，小姑娘又接着跟一把直尺较上了劲。
因为爸爸跟她说，只是插一根小旗子在里面，看起来很单调，而且为了便于后期的观察，爸爸让她自己制作好看的观察用的小标尺！
当然，并不是用尺子来直接充当小标尺。那样可太没有创意了！
杨轶给曦曦的工具是一把直尺、和小旗子同款的一些圆木棍（以前给曦曦做手工用剩的材料）、双面胶，还有一袋有着五种不同颜色的彩色分页便签条。
显然，主体还是圆木棍和那些便签贴。
刚才爸爸跟她讲了直尺的用法，小姑娘便兴致勃勃地拿着在木棍上、便签条上比划起来。
杨轶把材料给曦曦先研究一下，他起身去厨房，削苹果给曦曦和小吃，平时多吃水果，不仅能给身体补充水分，更能补充各种维生素，保持身体的营养均衡！
当然，小也很喜欢吃苹果，听爸爸说要吃苹果，小家伙便屁颠屁颠地跟在了爸爸的身后，喜滋滋地仰着小脑袋等着。
杨轶一口气削了四个苹果的皮，跟切西瓜一样，切成了小小的一瓣瓣，还将苹果中间的籽切除，满满地盛了一个大大的玻璃盘子就是上次曦曦拿来洗绿豆的那个盘子。
“尝尝！”杨轶端着转身，准备往客厅里走，但心里是这样想着，他伸手拿起一块苹果，准备往自己的嘴巴里送，却转过身，刚好看到就傻愣愣地站在他身后的小。
矮矮的小人儿仰着小脑袋，眼巴巴地看着爸爸，微微张开的小嘴巴，好像就在等着苹果自己飞进他的嘴巴里一样。不过，苹果估计不会自己飞过来，但小家伙已经馋得口水快流出来了！
杨轶方向小家伙的眼神后，看了看自己手中快要送到嘴巴里的苹果，心里蓦然升起了一种莫名其妙的愧疚感。
“来来，快点洗手，给你吃！”杨轶笑着，将苹果放回去，果盘放到一边，将小家伙抱起来，让他洗干净手，才递给他一块苹果。
小终于可以心满意足地吃到他喜欢吃的苹果，味道不错，酸酸甜甜的！小家伙两个小手抓着一块苹果，一边啃着，一边跟在爸爸的后面，眯着的眼睛里写满了惬意。
回到客厅，杨轶看到曦曦在拿尺子丈量着标签，除了尺子有点斜，小姑娘还是很认真地做着一件事情，连爸爸和弟弟过来了，她都没有看见。
“你测量出什么数据了？”杨轶笑着问道。
曦曦这时候才抬起头来，兴冲冲地放下便签条，拿起木棍，比划着测量给爸爸看：“粑粑，我测出来了呢！这个棍子，有二十厘米长！”
“没错，便签条呢？它的宽度是多少？”杨轶看了看曦曦拿着棍子和尺子对齐的动作，赞赏地点了点头，接着问道。
“这个好难的，我觉得是一厘米多。”曦曦纠结地说道，“多了一点点。”
“一点点是多少？”杨轶柔声说道，“曦曦，我们在研究科学、数学的时候，答案是没有模棱两可的，该是多少，就是多少哦！”
曦曦于是放下木棍，再拿起便签条，重新丈量给爸爸看。
“你这样量是不对的。”杨轶看到曦曦再次将尺子摆歪了（尽管幅度不大），他便在旁边的茶几上放下果盘，接过来尺子和便签条，比划着，将便签条的两条长边，和尺子的刻度线对齐，“你看，这几条线对齐，才能准确地量出这两条边中间的长度，你数一数，一共有多少个小格。”
曦曦认真地听着爸爸讲解，也将脑袋凑近了，下巴都压在了爸爸的手腕上去看：“一个，两个，三个……十二个……粑粑，有十二个小格呢！”
“你看这一厘米间是不是有十个小格？”杨轶笑道。
曦曦再数了数，最后认真地点了点头。
“一个小格就等于零点一厘米，十二个小格，就等于一厘米外加零点二厘米，但我们只要一厘米，它多出来了，怎么办？”杨轶估计曦曦还弄不懂小数点后的数字，便没有做过多的解释，简单地问道。
“怎么办？”小姑娘苦恼地耷拉起了眉头。
小一边吃着苹果，一边看着爸爸和姐姐再说一些他理解不能的事情，这时候，他把自己手里的苹果吃完了，小家伙瞅了瞅旁边茶几那儿的果盘，便自己主动上去，抓起一个，接着吃。
“粑粑，我们减掉多出来的吧！用剪刀剪掉。”曦曦还是很聪明的，她努力理解清楚爸爸的问题后，就想到了一个主意。
“用剪刀？也不是不可以，只是剪刀对你来说，有点太危险了，我们能不能想一个更简单的办法？”杨轶笑着说道。
这算是开放性的题目，杨轶让曦曦去洗手，吃苹果，再接着想。
曦曦也是喜欢吃苹果的，刚才眼角余光瞥到弟弟一直在吃苹果，她也有点忍不住。
不过，曦曦现在的门牙咬不了东西，她只能将嘴巴张得大大地，将苹果往嘴巴深处去塞，尽量在不碰到门牙的前提下，用臼齿来吃苹果。