“人间体不会取消！”
在江川的家中，孟浪隔空回答了潘启亮的问题。
他对人间体很执着，这种执着甚至到了“病态”的程度。若非特殊需要，他不可能移除设定。
爱迪恰好是特殊需求。
作为奥特曼老师，本尊教书与人间体教书，明显是前者更富有戏剧色彩，剧情也更有张力。
所以，爱迪没有人间体。
这是剧情需要，特此“破例”的举动。可能是雷欧爱迪连续两部作品都没有“人间体”设定，观众才有了类似的担忧。
其实没必要担心！
纵观整个奥特曼系列，大大小小几十个奥特曼，90%都有人间体。只有寥寥几名剧情特殊的奥特曼，才选择本尊出镜。
“我有一个问题！”
前来做客的陶昭，嚼着苹果问道：“如果几十年后演员去世，或者是别的原因无法出演，那这些没有人间体的奥特曼，该以什么形象出镜？”
“这确实是个问题……”
孟浪挠了挠头，突然想到了皇太孙tv剧中出镜频繁的泰罗。
或许，这是一个解决办法。
“如果真的有这一天，那我能想到最合适的解决办法，大概是全程保持奥特曼形态，不变成人类。”
“即使有部分镜头需要缩小体型，也可以保持皮套形态，不变成人类。”
解决办法有很多种！
但最理想，也是最符合孟仔心理预期的方法，还是换演员。
毕竟生老病死无法避免，经典角色更换演员的行为，可能观众很难接受，但这确实是最合理的办法。
例子比比皆是！
济公、包拯、孙大圣……
爱迪没有人间体，确实是第一集引起的争议之一。但更大的争议，却源自于第二集《老师的秘密》。
在上一集中，史猛变身爱迪打败了怪兽，并获得校长特批可以在周末及放学后前往ug职工作。
因为兼职ug缘故，史猛的时间很紧张，各种怪兽突袭事件频发，令他常常迟到被黑面神训斥。
学生也跟着作弄他！
深感自责的史猛，面对同学们的挤兑，毅然做出了承诺。如果他要是再迟到，那就倒立吃……吃屎太不文明了，还是倒立走进学校吧。
除了迟到引发的问题外，史猛还遇到了新学年的第一个挑战，劝导一名不想上学的问题学生。
争议由此！
这名学生叫朱犇，不想上学是因为他和朋友约好，一起进市里最好的中学江川一中。结果朋友都进了，只有他被刷到了育林中学。
史猛给他上思想课。
“……班上有很多同学，你可以试着去交新的朋友。李培玉怎么样？她可是初一年级最漂亮的女生……”
考虑到两国文化差异，原版台词里的“女朋友”被孟浪无情抹去。即使如此，这段“暗示性极强”的台词，还是引起了大量家长及老师的不满。
他们反应很激烈！
“这种话是老师可以说的吗？鼓励学生去早恋，这是拉皮条还是教书育人？”
“我是两个孩子的家长，我想知道这种三观不正的电视剧，怎么能在央视一套播出？”
“说出这种不负责任的话，扭曲孩子们的三观，鹏达上上下下都该拖去靶场枪毙！”
这场风波才刚刚开始！
在随后的故事中，史猛因为投入精力去开导小朱同学，又一次迟到了。在同学们的哄笑声中，他居然真的从门口倒立走进了学校。
家长很不爽。
“抛下全班几十名学生，单独给其中一人开小灶，如果我的孩子有这种不负责任的老师，我肯定向教育部门举报。”
老师也很不爽。
“倒立行走？难道在孟黑猪眼中，老师就像游乐园的小丑，用各种滑稽可笑的举动去取悦学生吗？”
“举起地球更可笑，作为一名理科老师，连基本的严谨思维都没有，整天说骚话不如去微博当段子手！”
履行约定的史猛，再次立下了一个flag，声称自己若是再迟到，那就辞去教师这份工作。
这一段没人批评。
毕竟一个老师，迟到一两次还能理解，天天迟到确实该辞职了。
结束第二天的教学任务后，史猛放不下小朱，决定再找他谈谈心。结果却遇上了怪兽出现，小朱发现了老师就是爱迪奥特曼的秘密。
蓝灯教书育人，红灯教怪兽做人的爱迪，好不容易打败了怪兽，又双叒叕迟到了！
但反转出现了……
小朱拦住同学们，不让他们进入教室，告诉大家老师是好人，他是奥特曼，不能让他就这么辞职！
怀着“见同学们最后一面”想法的史猛，意外发现大家都乖巧等候在教室外，形成他“没有迟到”的假象……
本来挺温馨的结局，偏偏刺激到了某些人的脆弱神经